子供に良い行動をさせるための方法

【答え】
行動を叱り、存在をほめる

【実験】
（参考　心理学者ジョアン・グルーセックの実験）
ビー玉で遊んでいる子供たち何人かに
お願いして、友達にビー玉を
分けてもらいました。

Aチームの子供たちには
「きみはいいことをした。
素晴らしいことだ。
人の役に立つことをした。」と
行動をほめます。

Bチームの子供たちには
「きみは友達を喜ばせた。
素晴らしい子だ。
人の役に立てる子だ。」と
人柄をほめます。

【結果】
2週間後、
Aチームのうち１０％が
Bチームのうち４５％が
入院している子供を
元気づけるためのプレゼントをした。

つまり
人柄をほめると
道徳的なおこないを増やしてくれる。

人をほめるときと、人を叱る時には、
それぞれにポイントがあります。
相手の意識をどこに向けさせるかが
重要なのです。
私たちの意識には階層があって、
それぞれ与える影響の大きさが違います。
影響が非常に強い＝存在（自分自身）⇒
影響が強い＝価値観（大切にしていること）⇒
影響がやや強い＝能力（できること）⇒
影響が弱い＝行動（やったこと）⇒
影響が非常に弱い＝環境（人、場所、道具など）
だから、ある人がポジティブな行いを
した場合は、「いいことをしましたね」
「ラッキーだったね」など、
『行動』や『運』に結び付けてほめるよりも
「やっぱり○○さんさすがだね」
「素晴らしい人ですね」などと、
存在に結び付けてほめた方が、
意識の深いところに影響を与えます。
「いつもおしゃれですね」
「言葉えらびの感覚が素晴らしいですね」
などのようにセンスをほめるのも、
その人自身をほめることになります。
反対に、ある人がネガティブな行いを
した場合は、「なにをやっているんだ」
「なんでそんなこともできないんだ」と
人格に結び付けて叱るよりも、
「やりかたがまずかった。
次はこうやってみよう」
「タイミングが悪かった。
また別の機会にしてみようか」
など行動や環境と結び付けて叱ったほうが、
行動をスムーズに修正してもらえるでしょう。

ほめるときは、
その人の存在を認めるようにしよう。

【私の感想】
私は子供が二人おりますが、
耳が痛い話でした。
叱る時に感情的になってしまいがちです。
もっと冷静に対処することの
重要性を感じました。
叱る際には
『あのとき〇〇したのはまずかったな。
今度からこうしよう。』と。
褒めるときも意識して存在や人格を
褒めていこうと思いました。

41歳子供もまだまだ小さいので
これからも子育てまっしぐらで仕事に
プライベートに励んで参ります!

参考文献:ヤバい集中力